（承前）
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教育……ですよ一応。ひろーい意味での教育。
さて、池袋の街をぶらついたあと、１２時半ごろ、また東京電子専門学校へ戻る。午後１時から、日本語検定（東京書籍）２級の試験開始である。
午前中と比べると、全然人が多い。やはり、メインターゲットは、大人のようだ。教室数から考えると、２級、総勢２００〜３００人は受検しているのではないか。
しかも、ぼくの試験教室には、結構年配の人が多い。そのせいもあるのかどうか、みなさん、真剣度が違う。模擬問題集を真剣に読みふけっていらっしゃる。いやー圧倒されます。
しかし、これ、そんなに真剣に対策を立てて受けるものなんだろうか？
と、思っていたら、これはぼくの試験教室だけのことだったのかもしれない。
試験終了後、建物の外で観察していると、２０代サラリーマンの大群が吐き出されてきた。口々に「○○の答え、××だよな？ な？」「おう！」などと言い合っている。
……ちげーよアンちゃんたち。悪いけど、その答えは、間違っています。
そして、知った顔を見つけたらしく、「お疲れ！」「お疲れー！」「もう飲み行っちゃうー？」、というノリでの受検のようであった。
話を元に戻す。
ぼくの試験教室は、午前にちらと見かけた、７０代と思しきおじいちゃん試験監督の部屋であった。ホント、ご苦労さまでございます。
午前と同じく、受検上の注意が読み上げられる。
ただ、午前とは異なる点が２つあった。
１つは、問題冊子に貼るバーコードシールについて。
午前の試験のあと、「受検者が持ち帰る問題冊子に、バーコードシールを貼るのには、何の意味が？」と、受検者から突っ込みを入れられたのであろうか。
午後には、「えー、問題冊子には、バーコードシール、貼っても貼らなくてもいいです」となっていた。対応が速いっちゃあ速いな。
もう１つは、午前にはなかった事態。
午前は、小学生相手だから、そんなヤヤコシイ話をしても、しょうがないだろ、とばかりに説明をすっ飛ばしたのであろう。結果として、それは賢明な判断だったと思う。
午後、おじいちゃん試験監督さん。
「えー、合図があるまで、問題冊子は開かないでください」
そりゃ、当然だ。
「それから、乱丁や、ひどい汚れがある場合には、問題冊子を交換しますので、確認してください。」
……は？
「さあ、みなさん、確認して」
教室中が、一瞬、「……は？」となったように感じた。
乱丁や汚れがないか確認するためには、問題冊子を開かなければならない。
我々に、どうしろと言うのか。
おじいちゃん試験監督さん、我々をじっと見つめている。
何のリアクションも起こさなければ、彼の気分を害することになるだろう。
しかたなくぼくは、問題冊子の左下部分を小さくめくり、ページが正しく並んでいるかどうかだけを確認し、これでよい？という視線を彼に返した。
彼は、満足そうに小さくうなずいたように見えた。
（「これでよい？」以降は創作。）
でも、中には、堂々とページを開いている人もいたんだよな。
まあ、入学試験とかじゃないから、いいのか、それぐらい。
ちょっと長くなってきたな。
すいません、この項、あと１回続けます。
（だってネタが多いんだもーん。）
６月２１日に解答を公表するらしいから、その前に出題への感想と、自らのデキについて記しておきます。
あ、そうだ。
昨日はぼくの誕生日でした。
数えで後厄、満で本厄。
そんな男に新規プロジェクトを任せていいのか？
そんな男だから、新規プロジェクトが降りかかってくるのか。
納得。
カミサンと三島駅近辺でワイン飲んで晩飯食いました。ゲフー。
ガード下でホッピーと、国語力検定
