たねちゃんの中3向けブログ

ノートの取り方、これは多くの方が悩み、試行錯誤していることだと思います。

私もよく悩みました。
今でも悩むことはあります。

今日は私が今までやってきたノートの取り方のうち、「失敗」したと思ったものを紹介してみます。

�@ 全体像がわからない
�A 字が読めない
�B 間違ったことを書いている
�C 余白がない
�D 色分けがない

大体こんな感じです。

�@→�Dと、上から私が重要だと考える順番で書きました。
どれも言われてみれば、そりゃ〜失敗だよ、と言われても当然のものばかりですよね。

一番大事なのは、全体像がわかるノートを作る、ということです。
そのために、目次立てをしっかり作ったり、箇条書きや場合分けを利用して、見やすいノートを作るよう心掛けています。

昨日ブログで紹介しました、『東大生のノートは必ず美しい』という本。

気になって、早速書店でチェックしてみました！

著者の方はかなり多くの学生のノートを調査しており、いくつかの法則を発見したようです。

読んでみて、私自身ととても勉強になりました。

さて、この本では、多くの学生が工夫していることとして、
「余白を多くとる」ことが挙げられていました。

これは使えます。
思い切って余白をとっておけば、後で何か付け足したいことがあったときに簡単に書き足せますからね。
特に試験前などは、重要なポイントをチェックしたり新しく学んだことを付け足すことがよくあるので、効果的だと思います。


この本は、学生だけでなく、社会人の方にもためになるのではないでしょうか。
お勧めです。

先日、テレビで『東大生のノートは必ず美しい』という本が紹介されていました。

先週の時点で、既に20万部くらい売れているようだったので、している方も多いのではないでしょうか。

美しいというのは人それぞれの感受性の問題なので、「必ず」と言い切ってしまうのはツッコミ所ですが、確かに私の周りの人のノートを見てみると、少なくとも「よく整理されているな〜」と思うことが多いです。
私は、この本の本質は、「よく整理されているかどうか」ということであり、「美しいかどうか」は、本質ではないと思います。

みなさんにこれを読んだときに注意していただきたいのは、決して「美しい」ノートを作ること自体が、「目的」にならないようにしていただきたい、ということですね。

この本が伝えていることは、「東大生」→「ノートが美しい」ということであり、
「ノートが美しい」→「東大生」ではありませんからね。

こんにちは。
１１月も中盤ですね。
時が経つのは早いものです。

さて、今日も昨日に引き続き、朝自習の話題です。

みなさんも朝自習に何をすれば、この時間を有効に使えるか、考えてみてください。

これは、私の主観ですが、単語を覚えるのにだらだらと長い時間をかけるのはあまりお勧めできません。
なぜなら、単語を覚えると言う作業は単調で空きやすく、また他に時間をかけるべきものがあるからです。
長い時間は、数学の文章問題や長文読解など比較的時間が必要な科目に当てて、単語の暗記は短い時間でスパッとやるべきだと思います。

その点、朝自習と言う時間は単語の暗記にはもってこいだと思います。
２０分という時間でも、集中してやれば１０個以上の単語を覚えることは可能だと思います。


たかが２０分。されど２０分。
大切なのは、日々の積み重ねです。

みなさんの中学には朝自習という時間はありますか？

私が中学生の頃は、８時から８時２０分の朝礼までの20分間、朝自習という時間が設けられていました。
遅刻になるのは8時20分以後ですが、生徒は原則８時登校とされ、みんなで黙々と勉強するのが通例でした。


この時間に何をするかは人それぞれだと思いますが、私は大抵英単語か古文単語を覚えていました。
私は単語の暗記はスキマ時間にやる、と決めていたため、この20分という時間は丁度良かったからです。

また、その日の宿題を朝自習の時間に慌ててやるという手もありましたが、そもそも宿題を20分で終えられるかなんて保障はありませんし、前日にやってしまっていた方が翌日を余裕を持って過ごすことができますよね。


朝自習の時間を有効に使えると勉強の効率が上がりますよ。

何回やっても覚えられない。勉強をしていると、誰もがこんな悩みを抱えたことはあると思います。

私も中学高校の頃、社会（歴史）について、「あれだけやったのになぜ思い出せないのか？」と嫌になり、投げ出したくなったことが何度
もありました。

でも覚えられないなら、また覚えようとするしかありません。そう思って自分を奮い立たせました。
１０回でも２０回でも、１００回でも、やるしかありません。

私は大学受験の１年間で世界史の教科書をおそらく１００回くらいは読みました。その結果、多くの知識を身につけることができました。
でも、それでも最後まで覚えられなかったものはありました。


効率云々というのももちろんあるかもしれませんが、やはり多くの知識を頭に叩き込むには、ある程度の量が必要だと思います。
覚えるまで何度も何度も覚えようとする積み重ねが、最低限必要です。

知識の定着のためには、反復と継続が大事です。

情報の一元化の話でした。

私は高校時代から情報の一元化に取り組み、その結果勉強効率が格段に上がりました。もちろん成績も上がりました。


そのやり方を簡単に紹介するので、参考にしてみてください。
まず各科目それぞれに、「核」となるものを決めます。

私は、英数国はノート、社会と理科は教科書を核としていました。
そして、その科目に関する情報はほぼすべてそこに集約するようにしていました。
例えば社会であれば、教科書に書いてないことで受験に必要な知識があれば、それをメモ帳に書いて教科書の該当箇所にはさんだり、図表
の写真をコピーしてはさむ、ということをしていました。
これによって、「これさえ見れば大丈夫！」というものが出来上がり、とにかく試験前などはひたすらこれを読むことに徹することができ
ました。


高校の勉強範囲は広いので、情報の一元化はとても有効だと思いますよ。
手を広げすぎてわけが分からなくなっている人は、ぜひお試しあれ！

最近はゼミやら授業やらで忙しさが増してきているので、いかに効率よく勉強するか、というのが自分の大きなテーマです。

色々工夫を試みていますが、一番の試みは、「情報の一元化」。
今年「情報は一冊のノートに書け！」的な本が好評でしたが、私はこの考えにはすごく賛同です。

情報を一つに集約すれば、あちこち資料を探さなくてすみます。よって作業の能率が上がります。

私は高校時代に、よく担任の先生から、勉強に際してはあまり手を広げるな、と言われていました。あちこち参考書を読みあさるのではな
く、一つかせいぜい二つにしろ、と。

この大事さは、最近でも身にしみて感じています。大学では一つの科目につき沢山の教科書や参考書を買うので、読んでいるうちに結局な
んなのかがわからなくなる時があるのです。
中学高校もしかり。あちこちの参考書や問題集に手を広げ過ぎると返って何も身に付かないと思います。逆に、少ないものに絞ってそれを
とことん追求していけば、確実にしかも効率的に力が上がると思います。

明日、私なりの情報一元化の方法を紹介します。

中学校の科目の中で最も暗記の占める割合が高いのが、社会だと思います。

社会はどうすれば得意科目にできるか。

歴史の流れを掴むことが大事だとか言ってきましたが、それ以前に暗記が大事です。

じゃあどうすれば暗記できるの？
とよく聞かれます。むしろ私が答を知りたいくらいですが。

私は今まで社会と言う科目を気合いで乗り越えてきました。
高校受験のときは、なかなか日本地図が覚えられず、とにかく地名を超えに出しまくって覚えていました。
大学受験のときは、世界史の暗記に苦心し、自作の語呂合わせを作りまくりました。

暗記は誰もが苦しいものです。でも勉強において最も気合い次第でどうにかなる要素だと思います。

別に社会に限った話ではありませんが、勉強は、まずは気合いです！

先日『だからあなたも生き抜いて』（大平光代著）という本を読みました。
著者は現在少年事件を主に扱っている弁護士です。
中学生のころにいじめが原因で自殺未遂をしたこともあり、その後しばらく転落人生を歩みましたが、立ち直って今は弁護士として活躍している、という方です。

「自分にもできる！」という勇気がわいてくる一冊なので、興味がある人はぜひ読んでみてください。

とまあ本の紹介はこのぐらいにして、今日みなさんに紹介したいのは、著者の大平さんが司法試験（日本で最難関と言われる資格試験）に合格するためにやっていた勉強法です。
彼女は本の中で、「とにかく時間がなかった。教科書の内容を頭に叩き込むために、口で音読しながら読んでいた。それで、音読しているのだからそれを録音して空いた時間に聞くようにした。」と言っていました。

これに触発されて、私もここ１週間くらい音読してやってみました。
すると、確かにただ教科書を目で追っているときよりも遥かに頭に入りやすいな、と感じています。やはりよく言われるようにできるだけ多くの五感を使った方が効率がいいのかな、と。
お試しあれ。