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ことばんちょう２３【きせい】
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授業のまえがき |
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[2008年10月10日(金)
] 10月10日・・・新聞で見た瞬間、
「えっ？今日祝日？？」と思ってしまったタカバタケです。 おはようございます。 今日の授業に向けて、ただいま予習中。です。 今日のＬ１は漢文。 テーマは「否定の構文」。 否定を表す構文をしっかり覚えてもらいたいから 板書も例文多めにして時間かけたいし、 うーんそうするとプリント出さないときついかなあ、 いやプリント配っちゃうと手を動かさなくなるからやめとこう、 あ、せっかくだから「不」に未然形が接続するということを 練習問題使いながら説明したいよなあ、 古文の文法わかってないと漢文できないよーって言えるとこだし、 うーん、そうすると読解に時間かけられないなあ、 今日の文章、けっこう面白いんだよなあ、 先週読解できなかったから今日はやらんとならんしなあ。 と、行ったり来たり。 こちらがいっぱいいっぱいになって 詰め込みすぎると、 何がポイントかわからない授業になっちゃうんですよね。 このあたり教材作りも同じかも。 ２時間をどう使うか、 ２時間の中で何をいちばん強調するか。 ２時間がバランスよく使えて、 自然に盛り上がって強調すべきところが 心に沁みるように伝わっていく ・・・そんな、上質な映画のような授業、 今日はできるといいなあと思います。 「今日はうまく行った」と思える授業は 年に１、２回。 なかなか納得のいく授業はできません。 でも、 もっといい授業をしたい！ って気持ちを持ってないと 授業も良くならないと思うので ナルシストな講師にならないように よりよい授業を追求していきたいです。 もう少し予習をしたいので、この辺で！！ |
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