ただいま添削中。 ２

今日の授業は中３も高１も古文。
古文の授業は演習時間がほとんどないから、
聞いてる皆さんもハードだったと思います。

まあ、でも今日の内容は、すっげえ大事だから。
ホントに復習しておくれよ。損はさせないから。

さて。

家に帰って長男（小５）のテストが机の上に。
お恥ずかしいぐらいに非教育パパなんで、
めったに見ないんですが、
今、どんなことやってんのかなあ
・・・と思って答案を眺めていて。

採点が厳しいですね。担任の先生。
「ほぼ正解」に○をつけずに×や△つけてる。
（こういうところを見ている仕事熱心さをほめてほしい。ウソ。）

ほーーー、いいじゃないか。

タカバタケは記述問題の答案、
点数を５点満点でつけることが多いのですが、
「５点満点」はあまりつけません。

減点要素があれば、きっちり点数引かせていただきます。
ごちそうさま、まいどあり。

「満点」をつけると、
「あ、これでいいんだ」って思っちゃいますよね。
答案を見直す真剣さも薄れちゃいますよね。

大学入試が、そうですから。

条件違反は言語道断。ヘタすりゃ０点。
必要な要素が足りなければ厳しく減点されてるはずです。

東大の入試結果、
東大マスターコースでは、
卒業生の皆さんに開示された得点を
報告してもらってます。

で、わかること。
８割以上、どの教科も取れる人は一握り。
合格者の得点結果で、そうなんです。
厳しく採点されていること、窺い知ることができます。

こんな事実もあって、ますます方針が固まりました。

ならば、甘やかして育ててはいけない。
「よくがんばったね、○あげよう」って
優しいかもしれないけど
教育的じゃないんだな
・・・こんな風に思うようになりました。

だから、うちのクラスの皆さんへ。

こんな方針で厳しくつけてることも多いです。
で、
なかなか○が来ないかもしれませんが、
あきらめずに、チクショーって思いながら、
答案を見直してください。

で、次に見返してください。

通信教育でもそうですが、
○がついていても満足せずに、
「直されてるところ」があればチェックしておく。

そんな姿勢がある人が伸びると思うのだ。

同じ理由で。

解答例を見て、自分で
「だいたい会ってるからマルーーー」ってやってると
伸びないんだよね。
自分の答案に対する評価は甘くなりがち。

誰かに客観的に厳しく見てもらうことが、記述問題克服の
唯一最大の方法だと思います。

てな思いで、赤ペンを握ってます。

http://www.zkaiblog.com/jr07/archive/311

この記事へのトラックバックURL
http://www.zkaiblog.com/jr07/tb_ping/311/XBXoT0OwsY8yu1Rita9u76XsaYcA