塾講日記

大宮講演会

[2007年12月16日(日) ]

　今日は朝から大宮教室で「中学からの正しい学習法」講演会を朝１０時からと１３時半からの２回やってきました（大宮教室から更新しています）．

　埼玉での講演会は初めてでしたが，皆さんが反応もとてもよく，楽しく講演させていただきました特に，午前の会は今までやった「中学からの正しい学習法」の中でも一番盛り上がったんじゃないでしょうか
　ご参加いただいた皆様，本当にありがとうございました．

写真を撮ってきたのでアップしますね．まずは，ビルの外観です．なんだかＺ会進学教室以外の看板が目立ってますがご容赦ください．いやあ，空が青いですね～～

次は，エレベーターをおりたらこんな感じという写真です．

それから，教室の風景です．

で，廊下はこんな感じ．

私の講演会に続いて入試の現状と展望の講演をしている吉田塾長です．

年末恒例

[2007年12月14日(金) ]

　今日は出社前に銀行に寄ってきました．年末恒例「奨学金の返済」です．学部・大学院と日本育英会から奨学金を借りていましたので，その返済です．私の時代は「研究職」につくと免除されたのですが，ご存じの通り塾講をやってますから返さなきゃいけないんです．まあ，無利息で貸し付けてくれたありがた～い奨学金ですから返すのは当たり前ですよね．

　ところが，日本育英会を引き継いだ「日本学生支援機構」によると，滞納がすごいらしいです．平成18年度の滞納額が614億円，人数で28万人にものぼるそうです．これはマズイですねぇ．原資が目減りすれば貸し付けることができる人数も減ってしまうわけですから．

ちょっと心配

[2007年12月13日(木) ]

　先週の土曜日に「自校作成テスト演習」という模擬試験を行いました．う～ん予想平均点と10点以上の開きがありました．

　自校作成のテスト問題と同様の形式，同程度の難易度で問題を作成しています．今回のテストは，【１】が小問集合（それぞれ独立した小問），【２】が円，【３】が関数，【４】が空間図形の問題でした．小問集合の出来が想像よりはるかに悪く，【２】以降にあった「記述問題」も空欄が目立ちました．

　今年の生徒は仕上がりが遅いって中３の先生方と話しをしていたのですが，それを裏付けるような結果になってしまいました

　入試まであと２ヶ月ちょっと．ぜひ全分野の総チェックをしてもらいたいと思います．また，「設問をきちんと読んで題意を正確に理解すること」を心がけてくださいね．条件を見落として不正解になるなんてもったいないですからね．

慌ただしい一日

[2007年12月08日(土) ]

　今日は慌ただしい一日でした．午前中に「冬期講習説明会」と「開成入試突破法」で数学のお話しをして，午後は高３の最終授業．なんだかずーっとバタバタしていました．

　開成のイベント・高３の最終授業のどちらでも話しをしたことなのですが，入試会場に行って最も気をつけなくちゃいけないのは「勝手な思いこみ」で問題を解くことだと思います．条件を読み間違えてそのまま突っ走っちゃったり，条件を見落としたまま解いたり・・・
　具体的にいえば，「整数」という条件の問題とただ単に「数」と書いてある問題では答えが違ってきますよね？さっきも，高校生が過去問の質問に来たのですが，「ベクトルCO」と「ベクトルOC」を見間違えて（というか，ベクトルOCと思いこんで解いてみたものの答えがでない・・・

　試験会場だとますますそういうことが起こりえるわけです．ですから，過去問を解いたり宿題をやったりするときから非常に注意深く問題文を読んでいくことが必要なわけです．

　偉そうにこんなことを言ってますが，実は私も共通一次（←共通一次元年世代です）の数学で失敗しました．外接円を内接円と思いこみ解いたのですが，マークがあてはまらず「何でだろう？？」って．でも，自分が読み間違いをしているなんてこれっぽっちも疑わなかったんです．本番ではそんなもんです．

　受験生の皆さん，是非頭の片隅に入れておいてくださいね　

OECD

[2007年12月06日(木) ]

　OECDが実施した学習到達度調査（Programme for International Student Assessment）で，日本の学力が３年前に続いてまた低下していることが明らかになりました
　数学的リテラシーにおいては，00年が１位，03年が６位，06年が10位．．．

　でも，今の指導要領では仕方ない結果じゃないでしょうか．はっきりいって「わからないことは教えない」という方針なんですから．その上授業時間数だって少ないんですから，これで結果を出せといっても無理な話です．

　講演会の時などによく話すのですが，参考書を執筆しているときに編集の方が調べてくださってビックリしたことがあります．中学１年から３年までの教科書の中に関数と図形の融合問題が何題載っているのか？

　たったの１題．しかもたいして難しくないものが．直線の式は求められます，正方形だって知っています，方程式も解けます・・・・・・・・でも，それが一つの問題になったときには何をしていいのかわからず解けませんってなっちゃいますよ．

　もちろん，塾に行ったり通信添削をしたり学校以外の勉強をしていれば当然学ぶのですが，学校に行ってるだけだとそういう機会もほとんど無いわけです．次回の指導要領改訂では，授業時間数も増え削減された内容も復活すると思いますが，全体の底上げにはきっと時間がかかるんでしょうね．

中学からの正しい学習法

[2007年12月03日(月) ]

　昨日は，Ｚ会進学教室新宿教室と横浜教室で「中学からの正しい学習法」という講演会を行いました．両会場あわせて１５０人ほどのご父兄・小６生の方に参加していただきましたご参加下さった皆様ありがとうございました

　これができるようになればこういう学校に合格するといったプラグマティックなお話しではなく，勉強を進める上での大切なことや入試傾向をふまえた上でどんなことに注意しなくてはいけないのかといったことを約１時間お話しさせていただきました．

　その後，新宿教室と横浜教室の教室長から入試制度や今後の展望について３０分ほどお話しさせていただき，全部で１時間半ほど．小６の皆さんも最後までちゃーんときいてくださっていました．

　このイベントはあと９回あるんですよねぇ．来週は御茶ノ水教室，再来週は大宮教室で開催します．ぜひご参加下さい．お待ちしています