＜今日の事後ネタ＞
Q.マイクロソフトのヤフー買収交渉が決裂に終わりました。直後の両者の株価は上がった？下がった？
ブログ継続を応援してください！
ここをポチッと。
ただいま応援中→「
仕事の学校」「
10代を真剣に考える1日」
ゲンダイネット、5月8日付の記事より。
＝＝＝＝＝
第一生命保険が先日発表した子どもアンケートによると、男の子の「将来なりたい職業」は、野球選手に続き、２位に“学者・博士”が入った。学力アップのために家庭教師の需要は高まるばかり。「ウチの子にも」なんて教育パパもいるだろうが、近年、家庭教師を巡るトラブルが続出しているから要注意だ。
＝＝＝＝＝
２位に“学者・博士”が入った事実はあるものの、その後の文のつなぎ方
“学者・博士”になる→（そのために）家庭教師を雇う
という部分については否定的ですね、僕は。
事実としてそう考え、行動する両親がいるのかもしれませんが、“学者・博士”を目指すのを応援するために家庭教師を、なんて、正直本末転倒です。
学者や博士になるために一番大事なのは、自学自習して問題解決できる自分になること。
ですから、本気で学者や博士を目指す際、そのためのソリューションとして両親が提供してあげる「学習手段」として良いのは
１．参考書や問題集での学習を薦める
２．通信教育（「自分の解答があっているかどうか」の部分だけ他人によるチェック
３．塾・予備校
４．家庭教師
という順に、個別性や先生の関与度が低いほどよいんです。
実際に子どもが飛躍するためには。
ちょっと考えればわかりますよね。
他人が助けてあげる度合いが必要以上であるほど、自学自習の姿勢は身につかないわけですから。
もちろん、「子どもの動機付け」の部分に特化して家庭教師の利用したりする、など、家庭教師の使い方次第では、その方が学者・博士になるための近道を提供できる場合もゼロではありません。
しかし、一般に言われるところの教育パパゴンママゴンが提供するソリューションとして「家庭教師」を選んだとき、学者・博士になる後押しになることはほとんどないでしょう。
家庭教師を選ぶのであれば、学校の勉強についていけない人が補助的に学ぶ、補習目的として、が一番いいんです。
僕自身が通信教育をメインで提供している会社（
Ｚ会）を選んだのも、時や地域を選ばずに、自ら進んで学習する姿勢を応援できる学習ツール提供会社であったことが大きく、自ら進んで学習するような姿勢そのものを作るのが第一目的ではなかったからですね。
※個人的に、「学習姿勢の涵養」は自分自身で解決すべき問題であり、あるいは親御さんがやるべきことであり（小さな頃は「学校の先生」の仕事領域でもありますね）、それをお金を払って他人に委ねるのはとても抵抗があります。甘えが生まれるだけですから。
なので、自分の子どもには、そこまでやってもらう校外学習手段をまず選択させないと思います。
子どもの学力的な成長を「（将来的には）学者」レベルにまで高めようと心から願うんであれば、他人の関与度、そして、他人を関与させようとする両親の異常なまでの関与度（苦笑）、少ない方がいいですよ、絶対に、絶対に！
もちろん、家庭教師、塾・予備校講師なども良い部分はあります。
何よりも「学習の動機付け」を引き出すことは、通信教育や参考書・問題集ではどうしても弱くなりますから。
（
Ｚ会の小中コースは、アドバイスコールなど比較的強化していますので、割と離れていても動機付け部分でのフォローもできていますけどね
）
一長一短なんですよ。（校外教育に限らずどんなものでもそうですが）
すべてのメリットを一つの校外教育にすべて一番を求めようとすることは間違いですね。
さて、家庭教師の話をもう少し。
今回の記事の中で、現役の家庭教師で、大阪産業大客員教授の八幡義雄氏が「家庭教師を選ぶときの７つのポイント」を挙げていらっしゃいました。
（１）教材販売が目的の業者を見抜く
（２）安すぎる料金にはウラがある
（３）娘の「女性限定」はペケ
（４）学習塾が派遣する教師は禁物
（５）手ぶらで来たらクビにする
（６）３カ月で教え先替える先生選ぶ
（７）契約の際は細かな要望を出す
（１）−訪問販売を兼ねた家庭教師は気をつけたほうがいいですね。
（２）−家庭教師に限ったことではないですが（笑）、そうですね。
（３）−「思春期の子どもとうまくやれる家庭教師の女性は少ない」そうですが、へーそうなんだーという感じ。
（４）−そこまで一概に言えないと思いました。
（５）−「学習ツール」の「手ぶら」という意味らしいですが、確かにあった方がベターですね。
（７）−細かな要望を出すのはベターですけど、この記事をマトモに取ったモンスターペアレントは「細かな要望」を違う意味にとりそう（笑）
というのが僕の感想で…
一つ「なるほど！」と思ったのは（６）でした。
（６）で八幡氏はこう述べています。
「できる家庭教師は３カ月で教え子の成績を上昇させる。で、お役御免に。優秀な先生ほど教える家庭が頻繁に替わるわけです」
のんべんだらりんと教えている家庭教師はマズイ、という、氏のプロ意識によるものですね。
正直、学力そのものが３カ月で目に見えるほど上がることなんてほとんどないと思うんですよ、実際には。
彼の言葉の背景にあるものは、推測に過ぎませんが
（その子が）できないのはただ単に学習意欲がないから
↓
学習意欲の引き出しは３カ月で十分できる
↓
引き出した結果（目に見える）成績も上昇する
ってことではないでしょうかね。
そして一言二言僕から。
・３カ月で上がった！だからこの子は学力がついた！と過信しない方がいいです（単につまづきが取り除かれただけなので、本質的な能力向上ではありませんから。そこから「継続する姿勢」があれば問題ないということですね）。
・３カ月でコロコロ変わる家庭教師にはもちろん「ダメ教師」だから、の場合ももあります
とにかく何でも、一概に「こうした方がいい」ってことはないってことですね。
いろいろな記事を見て、
「自分の子にとって何がいいか」を考えること。
それには普段から、子どもの姿を十分に観察していること。
これが大事なのは言うまでもありません。
自子の観察不十分で、見栄だけのために、ちょっとこんな記事を読んで、「家庭教師をこの７つに従って選べばわが子も学者に！」なーんて思っているのは、バカ親以外の何物でもありません。
事後ネタA,マイクロソフトはあがり、ヤフーは下がった。
セミナー告知！
