僕の娘の小学校では，昨日，夏休みが始まった。
夏休みといえば，小学生たちがラジオ体操をする地域が多いが，ラジオ体操には，公認指導者の資格が存在する。
僕が通っていた中学校には，この資格を持っている先生がいた。
（ただし，１級ラジオ体操指導士，２級ラジオ体操指導士，ラジオ体操指導員のいずれであったのかは不明。）
中学校３年生のとき，その先生（Ｎ先生）に，ラジオ体操の指導をしてもらったことがあり，ラジオ体操における注意点や，それぞれの動きの意味を，細かく教えてもらった。
それらの注意点をきちんと意識してラジオ体操をすると，ラジオ体操は，意外にハードな体操であることがわかる。
Ｎ先生が言うには，「ラジオ体操第１を終えた時点での心拍数が１２０ぐらいになっていれば，きちんと体を動かしていると言える」のだそうである。
Ｎ先生にラジオ体操の指導をしてもらって以来，僕は，ラジオ体操に対する見方が変わった。
また，ラジオ体操に存在する「合理性」を知ったことは，僕の中で育ち始めていた，論理的（あるいは理科的，科学的）な思考力を伸ばす上で，かなり役に立ったと感じている。
そして，Ｎ先生が数学の先生であったことは，そのことと無関係ではなかったのではないか，と思っている。
